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母校为我开启人生学习的大门

作者:张锡林 来源:无锡市北高中 发布时间:2017年02月10日 点击数:

时光荏苒,离开中学的学习时代已很久、很久了!虽然其后经历大学、研究生等学习,“母校”的确切概念也扩增了。而后又工作在军医大学,自己也成为了老师、教授。蓦然回首,才意识到日子的匆匆。回忆往日中学学习的点点滴滴,虽然很多事情都已久远,但还能隐约记得我们班主任老师,还有数学、语文等任课老师以及班上的一些同学。

   我是1963年9月进入无锡市第四中学初中的一名“不起眼”的学生。回想当年我抱着幼稚的幻想进入校门,比起小学就读的积余街小学来讲,“四中”的校院很青翠。母校的树也高大,有一些花坛、竹走廊,有运动场、篮球场等等。学校的学习氛围厚重,当时学校的教学理念是“德智体全面发展,培养又红又专的革命事业接班人”。我们常活跃在拥挤的操场,穿行于教室外的走廊;聆听着老师的循循善导,参与同学间的商讨,在这里懂得了“学习的道理”,开启人生学习的大门,憧憬着人生的美好未来。

在那特殊的年代里,我们仅在母校渡过三年的初中教学,就“上山下乡”进入社会,但校园生活三年的师生亲情、友情是难忘的!如今我身为老师能体悟当时的学校教学工作。各任课老师热爱基础教育事业,对教学工作认真、负责。体现在一堂堂精彩课程的教学语言上,尤其在初中数学、语文及英语等教学中,教师的教学语言生动与否将直接影响学生对课程的兴趣,同时对教学质量和效果也产生一定的影响,使我常常回悟和感受。

另外,我记得数学老师的板书,历史、地理老师在黑板上画图,将教材的知识结构、学生的认知结构、教师的导学结构有机地结合起来;将抽象的知识形象化、繁杂的知识条理化,对教学内容起到提纲挈领、突出重点、加深印象的作用,有利于学生掌握知识。这也是我常常与青年老师交流教学,体会“怎样上好一堂课”时经常讲的内容。其实这一切都得益于原在母校“四中”的初中学习。

 不管走到哪里,我都会深深依恋着我学习过的母校。不仅仅会有感激之情,更多的是一种恋情,恋着那些美丽的角落,学校的学习氛围。在学校的学习中,教会了我许多东西,比如读书、感恩、诚实、负责、守信……。但是最让我受益匪浅的就是教会了我读书和学习。遗憾的是1969年下乡离开学校后,一直没时间、机会再回母校看看,但作为学子也关心着学校的发展,愿母校的未来越来越美好!

 

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