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《勿以恶小而为之 勿以善小而不为》主题班会教案

作者:无锡市北高中 陈鑫 来源:无锡市北高中 发布时间:2016年05月12日 点击数:

一、活动目标

1、知识目标

通过此次班会,让学生懂得区分善和恶,让学生能有自己的判断力和价值观,能够做到从身边的小事做起,抑恶扬善。

2、能力目标

通过教育活动使他们感受到小小的好事所带来的喜悦,自己快乐的同时还要拥有一颗感恩的心,学会尊老爱幼,关心爱护他人。

3、行为目标

培养学生良好的行为习惯,对自身存在的问题进行反思教育,为社会做贡献中体现自身的价值,从而获得美好的友谊,享受人生的乐趣。

二、教学重难点

1、教学重点:教会学生分辨善恶,能从身边的小事做起,养成乐于帮助他人的良好习惯。

2、教学难点:能够真正意义上的指导学生的思想,传达正确的价值观,将其培养成有爱心,能够从心底乐于做好事的良好品质。

三、活动形式

情景剧表演、观看视频,游戏互动,讲故事,讨论,宣誓等

四、班会课活动过程

开场:小水滴不断滴下,力可穿石;小火星足以燎原;而小小一个微笑,可以给人信心无限。小事件大视野,让我们共同走进这次的主题班会——勿以恶小而为之勿以善小而不为。

环节一:情景剧表演

情景再现:乙清晨到学校,忽然想起了什么,随手从书包里拿出一个本子写着什么,发现写错了,将纸撕下丢在地上就走了。当同学出面批评他时,乙却生气地说:有什么了不起的,真是小题大做。甲:勿以恶小而为之……

环节设计:让学生分别扮演甲乙两个角色,根据情景条件进行自我语言发挥,将情景场景真实再现。

设计意图:从学生身边小事着手,让学生充分认识到自己的小缺陷,可以吸引学生的注意力,很好的引入我们今天的主题。

环节二、勿以恶小而为之 动漫视频播放

播放相关视频短片,总结分析班会主题,播放不文明现象,让学生充当小小评论员,对视频中的现象进行剖析。

设计意图:运用现代教育教学设备,能很好的吸引学生的眼球,提升同学的参与兴趣。利用动漫视频短片,刻画我们身边发生的不文明现象,让同学身临其境,深刻反思自身存在的不文明现象。

环节三、漫画身边事

将新闻以及社会关注热点的不文明现象以漫画图片的形式展现,使学生贴近生活,了解社会当中的不文明现象。以小见大,从自身观察社会百态。

设计意图:现在的学生贴进生活又脱离生活,不文明行为对他们而言也许只是抽象的几个字。通过漫画以及新闻热点,对社会上不文明现象的呈现,可以引导学生关注社会动态。让学生明白自己的不文明行为,可能会对社会甚至国家形象造成极大的损害。

环节四、故事讨论

1、国内有一家药厂,准备引进外资,扩大生产规模。他们邀请德国拜尔公司派代表来药厂考察。在进行了短暂的室内会谈之后,药厂厂长便陪同这位代表参观工厂。就在参观制药车间的过程中,药厂厂长随地吐了一口痰。拜尔公司的代表清楚地看到了这个场景便马上拒绝继续参观,也终止了与这家药厂的谈判.在这位代表看来,制药车间对卫生的要求是非常严格的,作为一厂之主的厂长都能随地吐痰,那么员工的素质可想而知!与这样的药厂合作,如何保证产品的质量呢?

2、有家招聘高级管理人才的公司,对一群应聘者进行复试。尽管应聘者都很自信地回答了考官们的简单提问,可结果却都未被录用,只得怏怏离去。这时,有一位应聘者,走进房门后,看到了地毯上有一个纸团。地毯很干净,那个纸团显得很不协调。这位应聘者弯腰捡起了纸团,准备将它扔进纸篓里。这时考官发话了:“您好,朋友,请看看您捡起的纸团吧!”这位应聘者迟疑地打开纸团,只见上面写着:“热忱欢迎您到我们公司任职。”几年以后,这位捡纸团的应聘者成了这家著名大公司的总裁……

设计意图:一件小事可能会败事,也会成事,就看行动者如何去做。从这些故事中让学生充分意识到一个好的品格的养成是多么重要。要学生们争做有修养,对社会有用的智者,而拒绝做不注意细节,将自己的前途葬送在一件小事上的愚人。善与恶只在一念之间。

环节五、击鼓传花

通过击鼓传花的游戏,使全体学生参与到课堂中来,也能充分调动每位同学的积极性和参与热情。

设计意图:通过击鼓传花的游戏,让学生说说自己生活中做的小善和小恶之事。让学生自己体会从小善之事中能收获些什么,又从小恶之事中能到些什么教训。

环节六、观看勿以善小而不为视频

设计意图:通过正能量的视频,让学生感受日常生活中自己的一点小小善举,也许能够带给别人足够的温暖,从而达到传播正能量的目的。

环节七、从身边小事做起,抑恶扬善倡议书

设计意图:通过上几个环节,针对学生亲身讲述的小善小恶行为,发起从我做起,抑恶扬善的主题倡议活动。让学生有想法,有目的,有约束的做一个文明人。

 

 

 

 

 

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