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市北高中2010——2011学年春学期教务处计划

作者:无锡市北高中 来源:无锡市北高中 发布时间:2011年03月16日 点击数:

工作目标:

  在上学期工作基础上,进一步带领全校老师转变教学观念,改善教学方法,

破解各年级教学管理难题,采取有力措施,扎扎实实“高效教学,高效训练”

全面提升学校教学质量,以实际行动迎接省四星级高中复评,为“活力市北、魅

力市北、效率市北”增光添彩。

一、常规工作

㈠ 加强“教学五认真”过程的检查与督促

1.抓细备课:集体备课和个人备课相结合。集体备课,重点推行“学案制”;个人备课,重点落实“教学反思”。

2.抓活课堂:一切从实效出发,“启发讨论→质疑问难→释疑解惑”,让学生动起来;以学生为主体;留学生思考空间。

3.抓严辅导:“及时发现问题→切实弥补缺漏→热情耐心讲解”。

4.抓精练习:“有发必收→有收必改→有改必评”。

5.抓实分析:即时分析考情,主动寻求突破。

检查督促措施:问卷——座谈——调研——抽查

㈡ 完善教师教学规范和学生学习规范,做到“高效教学”与“高效学习”并举

1、从教师“教”的角度,切实抓好“高效教学”的基本环节。

精备———————→精思———————→精讲——————→精练

将每堂课要讲的    以问题引领学生        围绕预习题       增加当堂练习

内容提炼成几个   做预习作业             启发讨论          当天作业里

高质量的问题      不预习不上课          质疑问难       有难度的题设置

                预习不全推向课外        释疑解惑       坡度化解

                  避免盲目性       已掌握——强调重点    严控课外作业

                  避免形式性     似是而非——辨别清楚  的时间、数量、

                                 心存疑惑——化解难点  难度

                                      让学生动起来       老师预先做题

                                   给学生留下思考的余地   认真筛选

                                                          大胆取舍

                                                     作业不全推向课外

只有这样将课前、课中、课后系统抓,努力转变教师的“教的方式”,才能真正保证教师的教学效率。

<!--[if !supportLists]-->2、<!--[endif]-->从学生“学”的角度,切实抓好“高效学习”的基本环节。

                   ①预习——仔仔细细看书(面→点)

五个“环节”:②上课——认认真真听课(力求全部听懂,力求当场消化)

                   ③作业——扎扎实实练习(准时交,独立做,有质量)

                   ④复习——彻彻底底消化(分清“会”、“不太会”“不会”)

                   ⑤质疑——孜孜以求掌握(天天清,周周清,月月清)

   周一至周五的调控:主动预习→专心听课→认真笔记→静心自习→

                  规范作业→彻底消化→主动质疑→及时补弱

  双休日的调控:     保质保量完成作业→滚动复习周周断清→自加压力寻求提高→劳逸结合适度调整

只有这样将课内、课外系统抓,努力转变学生的“学的方式”,才能真正保证学生的学习效率。每个学科组、备课组要制订具体的操作办法,并进行实施,将这一工作作为本学期的一个重点,从而充分关注学生“学”的效率。

检查督促措施:本学期启动校内听课评课活动,一般教师每学期听课不少于30节,听后认真填写《市北高中校内听课评议表》,教务处将根据所交的表,定期在校园网上公示各教师的听课节数。

㈢ 切实抓好各级各类考试  全力以赴打好学生进出口的攻坚战

1、高三工作要进一步在增强教学有效性和激发学生学习热情上狠下功夫,更讲节奏,更讲艺术,更讲协作,以良好的教学秩序,昂扬的精神状态将工作做到位。高考力创佳绩,确保一模、二模考试以及高考本二一次性进线人数名列城区第四,总均分和本二以上一次性进线率名列城区第五。

2、高二年级要竭尽全力做好“盯”、“关”“跟”的工作,采取有力措施,力争省学业水平测试合格率和得A率超上届水平,超同类学校,期末考试中在同类学校中争先,亮好第一次相。

3、高一年级要继续狠抓学生的行为习惯和学习习惯,加强学法指导,尽最大努力调动学生的学习积极性,改革考试评价机制,每次重大考试增加“每班每学科后20名学生成绩的考核”的栏目,以引导教师重视个别辅导,防止出现两极分化和严重偏科现象,力争在期末考试中在同类学校中名列前茅。

4、配合校长室做好2011年的招生工作,力争生源在原有的基础上再有所改善。

㈣  深入教育教学一线体察实情  进一步提高处室服务效能

二、重点工作

㈠ 启动“打造有效课堂”系列教学探究第四阶段的活动

“效率的课堂   →   多元的课堂  →    智慧的课堂  →  诗意的课堂”

     ↓             ↓              ↓           ↓

“课堂教学模式探究”“课型多元化”“课堂问题设计的艺术性”“兴趣与空白”

“一课教法多元化”     

本学期各任课老师在前三轮活动的基础上,挑选出自己一份最精彩的教案和最有质量的教学反思(高级2篇;中级3篇;中级以下5篇),以电子稿的形式交各自的学科组长,学科组审定后发校园网,并精编成市北高中优秀教案集和优秀教学反思集,统称为《智慧的课堂》。

启动“诗意的课堂”的教学探究活动。要求如下:①大家谈,什么是“诗意的课堂”?②全组酝酿、讨论,结合本学科的特点来界定,用文字表述出来500字;③每学科组递交一份活动方案。

㈡启动“建立序列体系”系列教学探究第四阶段的活动

《学科分年级知识纵向目标达成序列表》

探索、制订 ———→ 学习、实施———→  修改、完善 ———→交流、共享

    ↓                   ↓                 ↓                  ↓

       

书面订出分年级目标   明确小循环、大循环要求   建立校本训练题库      精编学案

初步建立题库         建立经典题库             汇总校本训练课件 开发使用校本教材                                                                         

                              设计校本课程活动

本学期各学科组要在“交流、分享”环节上狠下功夫要求如下:①各学科组、备课组精选编制一定量的有质量的讲义,建立经典题库,将资源整合,形成本学科符合我校学生实际情况的高二省学业水平校本训练题库及高三高考校本训练题库;②各学科组、备课组要编制一定量的高二省学业水平测试的学案及高三高考的学案;③整理汇总一定量的校本训练课件;④开发并使用“实用校本教材”1——2种;⑤梳理已有的校本课程活动并设计新的校本课程活动方案。                                 

㈢抓实校本课程建设、研究性课程学习、综合实践活动

1、在已研发的校本教材的基础上,继续开设好“议论文十讲”“心理健康”等校本课程,继续开展“江南文学社”活动,出好本校学生优秀作文期刊《春草》;

2、继续抓好高一、高二的“研究性学习课”,

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