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2010年全国信息技术课程教学案例大赛通知

作者:无锡市北高中 来源:无锡市北高中 发布时间:2009年11月20日 点击数:

各级信息技术教研室、各位中小学信息技术教师:

中国教育技术协会信息技术教育专业委员会2010年信息技术课程教学案例大赛(总第五届)现在正式启动参赛教案接收工作,欢迎全国中小学信息技术教师踊跃投稿(职业学校教师可参与高中组的比赛),也欢迎各级信息技术教研室鼓励教师参评(将依据参评人数和获奖人数评选出若干优秀组织奖)。参赛教案仅限信息技术学科教案,不包括其他学科的整合案例,本年度也不拟举办试题和征文比赛。

每个教案需缴纳50元的评审费(不提供发票),否则不予接收。组委会在收到参赛教案和评审费后将以邮件或手机短信方式通知(如10天内未接到确认信息请务必联系相关人员,或在大路论坛bbs.ictedu.cn“教案征集”栏目咨询),获奖信息将在大赛网站(case.ictedu.cn)公示。具体参赛要求见附件,请参赛教师仔细阅读,以免影响教案的接收。未尽事宜请随时关注大赛网站。

教案接收邮箱(请在邮件中注明评审费是否汇出):

小学组:goodcase01@163.com(谢华,15250998595);

初中组:goodcase02@163.com(谢华,15250998595);

高中组:goodcase03@163.com(戴玉,15050589863);

    评审费汇款地址(请注明姓名和联系电话):

    南京市宁海路122号南京师大教科院信息技术教育专委会 戴玉(收) 邮编:210097

重要日期:

    教案投稿截至:2010年5月1日

    评审结果公告:2010年6月1日

    获奖证书发放:2010年7月1日

中国教育技术协会信息技术教育专业委员会

二〇〇九年十一月五日

附件:

一、投稿规范

1. E-Mail附件投稿

必需采用E-Mail附件投稿。

2. 教案基本信息表

请将此教案基本信息表独立放置在教案文档最后面,与教案正文分开:

 

作者姓名

 

电子信箱

 

作者单位

 

邮编

 

办公电话

 

手机

 

教案名称

 

课时

 

适用教材

 

           
 

注:单位地址一定要写详细,以便统计地区归属,如江苏省南京市南京一中、江苏省常州市奔牛高级中学,不能只写学校名称。适用教材一栏要写明教材出版社和教材名称,例如:广东教育出版社普通高中《算法与程序设计》。教案采用匿名评审,除教案基本信息表外,教案及备课资料中不能出现作者姓名和单位信息,否则不予接收。

3.教案文档

(1)教案文件请使用word文档(源程序、PPT等课件资料除外)。

(2)教案名称要简洁明了,无需增加“教学案例”、“教学设计”等字样。

(3)教案文本中应适当插入截图,提交教案课件等教学资源,将有助于评委理解教案设计意图。

(4)教学活动的设计应突出创新性,设计创意为衡量教案质量的一个重要指标。

(5)注意教案格式和排版清晰;正文请采用5号宋体,单倍行距;标题行和段落首行要缩进;标题序号和格式:一、(一)1.(1),依次类推。

(6)教案正文应在5000字以内;无需课程标准相关内容、大而不当的课标理念等的介绍;教学反思要简明扼要、具有针对性,控制在300~600字。

(7)教学目标应从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度准确描述。

4.引用或借鉴说明

案例中有借鉴他人成果之处需用脚注注明或在教案设计思路中说明,否则视为抄袭。欢迎参考、借鉴2008年优秀获奖案例:《书写智慧共同成长――全国信息技术课堂教学案例大赛优秀作品与点评》(北京师范大学出版社2009年版)。

特别声明

(1)不符合投稿规则的教案将视作无效教案,不予接收和登记!

(2)中国教育技术协会信息技术教育专业委员会可以以不同方式在有关媒体上发表、传播获奖教案和课件。投稿参赛即视为接受本条款,无需作者书面授权。

(3)投稿教案者文责自负。一旦发现有剽窃、抄袭复制行为,将立即取消其评奖资格。影响恶劣者将被取消两年以上参评资格,并通知其所在单位。

 

二、教案评审标准

 

评价指标

分值

指标描述

1.教学目标设计的恰当性

10

教学目标定位合理,描述清晰、行为动词恰当

2.教材分析与学生分析的清晰性

10

教材分析和学生分析简洁明了,并据此明确教学重点难点、教学方法和策略等

3.教学过程的有效性

20

教学流程和教学思路清晰,突出重点、分解难点,把握联系、注重方法,环环相扣、循序渐进;评价穿插合理、简单有效,体现激励和宽容

4.教学内容的充实性

15

内容充实,容量恰当,内涵丰富,价值多重,联系学生的生活实际,知识拓展合理

5.创造性

15

情境创设、教学资源、教学方法、评价手段等的创造性运用,对课堂突发事件的有效利用等

6.教学反思的针对性

10

善于总结成败得失,挖掘不足及其成因,能针对性地指向具体问题的分析,使反思落于实处

7.教案表述清晰程度

10

语言表达清晰、流畅,正文格式简洁、大方

8.总体印象

10

评审者对教案的整体感受

注:评审标准中所提到的教案元素必须具备,如教材分析与学生分析、教学反思等。

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