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面对敲诈勒索我们该做什么

作者:无锡市北高中 来源:无锡市北高中 发布时间:2010年03月20日 点击数:

 

一、抓好法制宣传,增强学生法律意识

我们扪心自问,我们的法制工作真的重视了吗?在很多地方若不是上级检查,法制宣传工作难得开展一次,即便开展也往往出现严重的缺陷:思想上重视不够,形式形式简单、枯燥,内容上缺乏规范化、延续性,导致宣讲流于形式,法律知识在学生心中几乎是是一片空白。面对严峻的形势,我们很有必要加大法制宣讲力度,增强学生法律意识。

我们要从内容、形式等方面结合学生自身实际,注重收集身边教育资源,采取以案说法的形式,优化宣讲内容,增强宣讲的针对性、可听性、实用性,以学生在喜闻乐见的方式对学生进行不间断地、持续的法制宣传教育。针对同学之间出现敲诈勒索事件,我们可以召开专项法制宣传活动,感受法律的尊严,增强法律意识,让学生自觉守法。

二、培养自护意识,增强自我保护能力

被敲诈勒索的学生,面对强势欺凌,产生惧怕心理,对敲诈勒索行为忍气吞声,这种委曲求全的做法,一方面使得自身权利遭受屡受侵害,另一方面助长违法者的嚣张气焰。学生缺乏自护能力的关键是惧怕邪恶势力的威吓。我们要对敲诈者进行深入剖析,让学生看到多数的敲诈者吃喝娱乐一直领先,学习成绩往往靠边。他们的武器是简单的头脑加发达的四肢。他们猎涉的对象大多是身单力薄且易显摆的学生。他们制胜的法宝是拳脚相加,狠话威吓。这样的学生心理素质极强,在没有掌握事实在在的证据,他们是不会承认自己的所作所为的,但一旦事情败露,你会发觉不过是纸老虎一只。从心理上打消对行凶者的惧怕心理。

我们可以通过具体案例,创设具体情景,引导学生面对不法分子,不要心存侥幸,不要做沉默的羔羊,相信正义的力量,要主动向父母向老师及时反映被侵害情况,以期问题得到及时解决。在宣讲中培养学生学生和不法分子斗智斗勇的胆识,增强自我保护能力,

三、优化班级管理,化问题于萌芽状态

在学生屡遭敲诈勒索且很多同学都知道的情况下,为什么其他学生不能主动地向老师反映?为什么班主任不能了解情况?为什么这时候班主任老师显得如此被动?其实我们的班级管理工作中出现了重大疏漏。

我们完全可以通过平时观察、老师反映、同学自查、互评、匿名检举等多种形式及时发现问题,把敲诈勒索等违法现象消灭在萌芽状态。

四、加大巡查力度,消除管理真空地带

   学校在推行“数字教育”的同时,多多关注校园安全建设,增强问题的预见性,在自律不能很好解决问题的情况下,我们加大他律的执行力度。学校在学生可活动的任何场合安排行为监督哨,消除管理死角。让大家的日常行为在老师、和同学的监督之下,不给违法行为可乘之机。

由于学校管理普遍缺乏前瞻性,往往“哪里有火,哪里有我”,对出现的问题也缺乏反思精神,感觉“火一熄灭,天下太平”。这一被动管理理念导致校园安全问题此起彼伏。学校、老师、学生都应积极主动行动起来,勇敢面对、积极处理这些不该发生在我们身边的事!

 

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