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信心决定高度 细节决定成败

作者:无锡市北高中 来源:无锡市北高中 发布时间:2011年07月04日 点击数:

班主任代表:朱虹

 

2011高考已经落下了帷幕!高三9班在这次高考中有9人进线,7人配套,取得了超越预期的较好成绩。回顾这一年的历程,内心充满感激,感谢领导的关怀与宽容,感谢任课老师——蒋宗英,邱岳希,丁小红,於雷对我个人及对9班的关爱与辛勤的付出!感谢一切关心爱护9班的人们!也感谢今天能有机会,向大家汇报一下过去一年来我的班主任工作中的一些感想。不到之处,敬请各位多多指教。

一、 树立信心、永不言败

列夫·托尔斯泰曾经说过“决心即力量,信心即成功”。高三的竞争,很大程度上比拼的是信心,对一个班级,尤其是普通班而言,班主任的信心影响任课老师和学生的信心,从而影响一个班级的成败,因而作为班主任我不轻言放弃。虽然我们原有的基础相对落后,但是我总是对学生说“我们的上升空间是最大的,只要我们正视自己,找准目标,主动出击,一定会有很大的进步。” 所以,从高三一开始,我就让每个学生针对每门学科制定自己的目标,分析问题所在以及应对的具体措施。而且每次模拟考试后,我都会和任课老师一起分析研讨,齐心协力去激发学生的斗志,挖掘出学生的潜力。我一直坚信只要不放弃就有希望。

我们任课老师的信心会通过课堂教学传递给学生。我们的任课老师总是面带微笑、充满信心地上好每节课;上课多鼓励,少批评,有幽默感,让学生在宽松愉快的环境中学习;找情绪低落、信心不足的学生谈心,帮他们调整心态、树立信心;帮学生分析存在的问题,谈解决的方法和策略;在试卷和作业本上写上激励性的话语。

学生的信心才是成功的关键。作为班主任经常变换角度、改变方式、千方百计树立学生的信心。每次模拟考试后都会和学生分析试卷,找准问题,然后帮他们制定切实有效的措施,使他们看到希望,从而坚定信心。每当学生情绪低落、信心不足时就适时的安排活动以提升他们的信心。

二、缓解压力、平和心态

高三学生压力很大,特别是高考前夕,随着高考的日渐临近,学习越来越紧张,难度越来越大,综合性越来越强,联想到自己的远大目标,老师的谆谆教诲,父母的殷切期望,有形和无形的巨大压力,极易使学生心态失衡,为了有效地调整好学生的心态,我做了以下工作: 单独谈话:不同的学生心理要求不一样,排解心理压力的方式也不一样,而谈心是比较好的一种方法。单独的谈话对学生很重要,不是说教,而是倾听,让学生将自己的担忧和问题说出来,针对他们的实际情况一一进行指导,像朋友一样与他们聊天,以便缓解他们紧张的心理;使他们分清主次,合理利用时间和正确确定最后一段时间的复习方向;使他们确立迎接高考的平常心态和信心。面对考试进步的学生,我说“学习进步了,说明你是有潜力的,你这段时间的状态是好的,坚持下去,高考肯定没问题!”而面对考试退步的学生,我说“没关系的,这又不是高考,考差了不等于就是一件坏事,通过总结,让你发现了自己学习中存在的问题,不也是一件好事吗?通过及早发现问题,吸取教训,就必然能取得高考的成功。” 每次模考后,任课老师们都主动积极地找学生谈话,对调整学生心态起到了很好的作用。

 

 

三、 瞄准重点、提优补差、咬住目标不放松

一模以后,我们确定了种子选手和第一梯队的名单,对名单上的学生,我们实施:跟踪管理:从一模后制定跟踪管理表,每次周考后,登记总分,记载每位学生每天上课和作业的情况,便于找到其问题所在,然后对症下药;规范训练:解题不规范是高考失分的重要原因之一,我们特别强调考试时,字母和文字书写的规范、解题步骤的规范、文字说明的规范,不同类型题的解答方法和技巧规范等;面批面改:一模后,我们丁老师、於老师总是放弃中午休息的时间给重点学生单独辅导,作业面批面改;我们第一年上高三的蒋老师和邱老师,都有2个班的教学任务,非常辛苦,他们不仅白天利用课余休息时间给学生答疑辅导,还经常下班后带着一大包的考卷、作业回家批改到深夜。任课老师及时指出重点学生的问题,个别的问题当面讲解,共同的问题课堂上集中讲解,这样节省上课讲解的时间,将更多的时间留给学生们反思;也可以根据试卷中出现的问题,帮每个重点同学布置针对性的题目和制定弥补的措施。而且利用面批面改的机会,老师能与每个重点学生谈心,缓解他们的心理压力,帮他们树立信心。

四、小细节,大成败

小细节决定大成败。坚持不懈抓好常规工作,坚信纪律是成绩的保障。虽然到了高三下学期,决战在即,但常规要求一天我也不放松。早上7点、中午12:00的每个学生都要安静坐到教室;教室的环境卫生;每天收交作业的情况,早自修和夜自修的情况,宿舍纪律和卫生,都是每天必定关注的工作。越是临近高考,这些常规的细节工作就越不能放松。在高考前我经常和学生说“我会陪你们一直战斗到最后。”所以高考前每次周日下午我都是从下午1点陪他们到5点,一刻都不离开我的视线;临考前2周每天都有至少2节的自修课,我也是寸步不离地陪他他们身边。

五、协调各方面的教育力量,发挥好纽带作用

作为班主任,我经常与任课老师沟通,及时掌握种子选手和线上线下学生的学习情况,总体把握班级的学习情况,为心理辅导工作打下基础。团结科任老师,互相配合,做好班级内的提优补差工作。经常与家长沟通,相互交换信息,一起督促学生进步,帮助学生解决思想顾虑。

比起前2界带的毕业班,今年这一年对于我而言更具挑战性,不管从2个班的教学任务上还是班主任工作方面,但是每当我感觉到灰心,气馁,生理和心理都快坚持不下去的时候都会想起我们知心姐姐——刘丽萍老师说的话:“只要我们在过程中尽心尽力,不留遗憾,我们的结果一定会很好的。” 我们的高考成绩也印证了这句话。所以我相信,我们团结进取的市北人的明天一定更美好!

 

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