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市北高中第七次教师论坛:感动市北 感悟你我

作者:无锡市北高中 来源:无锡市北高中 发布时间:2011年07月04日 点击数:

无锡市市北高级中学“原道论坛”活动方案

(第七次原道论坛)

一、论坛主题:《感动市北  感悟你我》

二、活动目的:

    1.从论坛的目标上讲:通过论坛,将一年来高三业务管理中日常的教科研情况进行交流、分享,并进一步加强研讨,使教师在一些教育理念、实践、行为上形成共识,也为今后的深入研究提供指导;通过论坛,使教师的学习、感悟加深,使教师的反思、表达等能力有所提高;再则,通过大组交流,起到研究资源、研究成果共享的目的。

  2.从论坛的内容上讲:论坛的主题是“感动市北  感悟你我”。这样的选题是因为,精细化的过程管理让我们不断地实现突破。在有序到高效的过程中,实现了小高考的突破,得A502人次,比三高中少27人次,远超一女中、青山、六中。期末统考也实现了精彩亮相,在市属学校产生了积极影响,为高三奠定了基础。2011年高考,我校总均分和各单科均分均位列同类学校前茅,本二以上总上线231人,其中理科159人,文科69人,艺体类3人,总上线率近40%,提升度远超无锡大市同类学校,创出实行新高考方案后历史上又一辉煌成绩。无私奉献与团结协作让我们的力量。这是一个奉献的团队;这是一个和谐的团队;这是一个精彩的团队;这是一个幸福的团队。

  3.从论坛的形式上讲:教师论坛活动是校本培训的一种,也是教研模式的一种,它是教师成长的需要,是教研组研究的需要,也是幼儿园课程发展的需要,它指向了教研组的建设和教师的专业成长。因为,新课程要求应根据课程改革的要求加强教研活动,实施在岗培训,鼓励教师自我进修、自我提高,适应课程改革与发展的需要,优化教师的整体素质。由此,论坛是培训也好,是教研也好,总之是我们市北的现实需要。

三、活动准备:

1.确定好论坛活动的主持人;

2.相关论题已进行预设并布置给教师进行思考;

3.做好会场布置等各项论坛准备工作:会标、黑板、纸、笔、电化设备等。

四、准备方法(供参考):

    1.收集本届学生高中三年教育教学成功经验和案例;

    2.针对上述材料及自身的教学实践再总结、再反思;

    3.准备材料(观点要有个性,分析要细微深刻,要有鲜活的事例引证);

    4.熟悉书面材料,形成腹稿,试说并形成规范性的口头语言。

五、活动时间  7月4日

无锡市市北高级中学教科室

2011年6月15日

一、相关议题(结合教学实际,各人自选或另定感兴趣的议题,并收集相关信息资料)

    1.高中学科教学内容序列化教学;

    2.班级管理如何步步为营,环环相扣?;

    3.选修科目教师在高三如何顾全大局;

4. 目标如何引领班级发展战略?;

5. 如何因势利导,顺势而为,适时调试班级群体心理?;

6. 如何协调各方面的教育力量,发挥好纽带作用,积极构建班级育人团队?;

7. 如何瞄准重点、提优补差?;

8. 如何让每一堂课的教学都能重点难点突出,保持高效,营造智慧课堂?;

9.其它:各人针对自身研究角度、方向自定议题(比较熟悉)。

  二、相关观点(结合教学实践,用鲜活的教学案例作反思和引证)

   第一主要观点:目标是大海航行中的指路明灯,指引前进方向。对于个人具体目标的制定,有三个关键点:

第一是需要在倾听学生个体诉求的基础上,分层指导制定目标。虽然我所在的是实验班,但个体差异还是很大的。不可能人人都上本二,这一点学生比我们老师都清楚。每个学生的学习基础不同,学习能力有差异,学习动力有强有弱,不能简单地激励学生都一定要向着一个目标前进。我的办法是通过倾听学生的诉求,与学生一起制定其“最近发展区”。

第二个关键是要用发展的眼光,分期制定近期、中期、远期动态目标。

第三个关键是建立一套可操作,能量化,易操作的考评机制。用量化的事实,分阶段地考评学生个人目标的达成,从而更有效地激励学生追逐心中的理想与目标。

第二个主要观点:及时分阶段调整班级群体心理,做到顺势而为,因势利导,化消极为积极,化不利为有利。整个高三,分阶段及时调整班级群体心理,始终让整个群体在每个变化发展的时间段内,既不急不躁,保有希望,又战战兢兢,如履薄冰,始终让班级群体保持努力进取,奋勇前行的状态。

在学生个体上,加强与个体学生的交流与疏导,努力捕捉学生个体心理上的一个个微小的不和谐音符,及时帮助他们把握学习与生活的旋律,调试好他们的考前应试心理。引导学生拥有健康阳光的心态心理,树立学生积极向上的人生态度,激发学生追求卓越的意志品质。

第三个主要观点:班级管理工作是一项综合工程,需要凝聚集体的智慧和力量。团结科任老师,互相配合,做好班级内的提优补差工作。经常与家长沟通,相互交换信息,一起督促学生进步,帮助学生解决思想顾虑。

第四个主要观点:跟踪管理:从一模后制定跟踪管理表,每次周考后,登记总分,记载每位学生每天上课和作业的情况,便于找到其问题所在,然后对症下药。

第五个主要观点:三年高中一盘棋,每一个年级都有自己的年级目标和工作重点,谋篇布局,哪个环节都不能马虎。目标是指引我们前行的灯塔,合理的目标能激发我们前进的动力。

高一,抓高中与初中的衔接教育,抓高中学习习惯的养成,抓住宿生管理,抓学习方法的培养,抓好高中起跑线,为整个高中三年打下良好的基础。

高二,重点抓好小高考。无论从学校领导层面还是教师层面,大家都很重视小高考,分分必争,绝不轻易放弃每一分。

高三,全力以赴抓高考。高考是我们的最终目标。万丈高楼平地起,有了高一、高二的扎实基础,高三的冲刺更不能马虎。

高三四步棋:毕业考、一模、二模、高考,哪一步都不能失足。每一战,我们都没有掉以轻心;每一战,我们都绞尽脑汁,小心全力应对;每一战,我们都有骄人的战果。三年中,正是有了这种步步为营,环环相扣的作战策略,才赢得最后的成功。

 

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