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无锡市市北高级中学“十二五”教科研规划

作者:无锡市北高中 来源:无锡市北高中 发布时间:2011年11月02日 点击数:

无锡市市北高级中学

“十二五”教科研规划

(2011—2015)

“十二五”时期(2011—2015年)是深化课程改革攻坚时期。根据我校十二五规划的基本精神,为科研兴教、科研兴校、科研强校的建设,提升素质教育质量,促进市北高中科学发展、创新发展和可持续发展,结合我校教育研究的基础条件和现实情况,特制定本发展规划。

一、“十一五”期间发展情况回顾及基本经验

在校长室、市教育研究中心的正确领导下,以“三个代表”和科学发展观为指导方针,以“科研先导、教研有方、协调发展”为基本策略,坚持改革创新,提升教研品质,走特色发展之路、内涵发展之路、可持续发展之路,科研成果取得一些成绩,为“十二五”奠定了良好的基础。

1.深化课改。以课堂教学设计、现代班集体研究、学校文化建设为抓手,关注专业发展,创造性地推进课程改革工作,实施课改带动教改战略。出台《市北高中教学“五认真”细则及考核办法》、《市北高中文化科目期末市统考教学质量奖惩条例》,进一步规范课堂教学行为,努力提升课堂教学效益。

2.科研引领。营造良好科研环境,教研与教学互动,发挥教育科研在教学研究过程中的引导作用,解决学校教学中的实际问题。“十一五”期间,立项省规划课题两项,省教科院现代教育技术课题1项,省教研课题1项,市专项课题两项。

3.优化成果。引导教师在实践中自觉更新教学理念,并使之根植于教师的头脑之中,落实于平时的教学之中,凸现于新课程发展之中,加强教学质量有效监督与调控。《新课程背景下的高中地理课堂教学设计研究》课题成果获得市优秀课题第一名。中央电教馆课题《信息技术与地理教学有效整合,提高学生分析地图能力研究》阶段成果多次在市相关会议交流。

3.研究教学设计,是有效教学的基础。以构建有效课堂(“效率的课堂”—“多元的课堂”—“智慧的课堂”—“诗意的课堂”)的教学系列活动为载体,开展“关注课堂,聚焦课堂,推进有效教与学”的活动,解决教师专业发展中的新问题。

二、“十二五”教育研究与发展的总体构想

坚持以科学发展观为引领,全面贯彻党的教育方针,切实增强教育研究的针对性、操作性和实效性,以育人为本、实施素质教育为主题,以提高教育质量为核心,以深化新课程改革和教育创新为动力,积极开展有效的教育科学研究,突破重点难点,全面提升教学研究和服务质量。

1.主动参与式课堂有效学与教研究。积极推广《普通高中教师行动研究范式及促进机制研究》课题成果,参与无锡市教育研究中心徐敏南主任主持的教育科学规划重点课题《主动参与式课堂有效学与教研究》,深化有效教与学的研究,建构基于课程的有效学与教科研协作共同体,在实践中创新“因材施教、教服务学,学思结合、行知统一”的主动参与式教学模式,努力建设“自觉主动、活泼生动、主体互动”的课堂,提高教师实施有效教学的专业技能和教学质量。到2015年,初步形成主动参与式课堂有效学与教的理论体系和课堂教学模式。

2.完善教科研管理规章制度,建立学术文化,使学校教育科研工作规范化、制度化和科学化。成立市北高中学术委员会,对学校教科研工作进行指导、评价,建立科学有效的评价和激励机制。完善校内课题研究管理规章制度,从而将学校的科研工作引上制度化、规范化的轨道。进一步办好校刊《原道》杂志,为青年教师搭建专业成长的初始绿色平台。

3.坚持“草根研究”法宝,回归务实的教科研本源。抓好务实的研究文化使教师真正走进教育科研,确保一线教师都参与到课题研究中去,形成“省级课题――市级课题――校级课题”这样的课题群,力争在“十二五“期间,申报两项江苏省教育规划课题,一项江苏省中小学教学研究室教研课题,两项江苏省教育学会课题,两项无锡市教师教研专项课题。全校教师每年在省级以上期刊发表或省级以上比赛获奖论文数人均0.7篇以上。

三、“十二五”教育研究与发展的推进策略

坚持教研统一性与多样性、过程性与阶段性、应然性与可能性的统一。以教育研究和服务质量为导向,积极主持或参与课题研究,提高新课程学科教学研究的能力。

1.师资建设创新策略。加强专业学习,深入教育第一线,根据新课程改革目标的需要和教育研究的发展实际,制订不同层级的师训科研规划,积极培养高素质的师资队伍,促进教师优化教学策略。注重内涵发展,深化“青蓝工程”,加大教学骨干和名教师指导和培养力度,示范性地指导青年教师开展有效教学研究和实践,造就一批教育理念先进、教育科研能力较强、学科教学有个性且具较强影响力的高素质科研型教学专家。

2.课改研究创先策略。研究课改理论与实践,架构区域性的课改推进与教学研究的互动体制,调整和改革课程体系、结构、内容,建立具有校本特色课程体系研究新课改理论在教学实践中的应用性问题。关注学生素质的全面发展和个性成长,规划特色校本课程,指导研究性学习和社会综合实践,形成有价值和影响力的校本教材。

无锡市市北高级中学

二O一一年十一月二日

 

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