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2009-2010年第二学期地理教研组总结

作者:无锡市北高中 来源:无锡市北高中 发布时间:2010年09月11日 点击数:

本学期在教务处和无锡市教育研究中心的指导下,按照学校工作计划的要求,拟定我校地理教研组工作计划,使教研组教师在坚持抓好基本教学工作的同时,认真进行教研与教改,树立科研兴教,教改促教的基本思想,认真钻研,努力实践。力争本学科组成为学习型、研究型和协作型的团队。坚持以课程改革为中心,以课堂教学研究为重点,全面推进素质教育,强化教学常规管理,深化课题研究,使学生整体素质全面提高。并在学校领导的带动下,逐步转变教育观念,增强服务意思。在日常教学中,增强以质量求生存,以质量求发展的意识,扎扎实实抓教研,群策群力抓质量,环环相扣抓管理,在求实、高效上取得一定的成绩。学期末已顺利完成了一系列工作,现在主要从以下几方面总结:

1、教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续做好教学常规管理的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。地理组教师每人都能按要求听课,并及时写好听课反思或评课。我们每位地理教师都是课堂教学的实践者,为真正把教育科研与提高课堂教学结合起来,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的地理学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。

2、规范集体备课。教育的发展决定了教学活动不是一个人的事情,而是集体智慧的结晶。只有集体的共同努力,才能成功面对和解决教学中的很多问题;只有集体合作,共同探究,才能有最佳成效。

3、十分重视听评课活动,听课后认真评课。本学期朱昺旻开设了研究课《以种植业为主的农业地域类型》,我们利用打造智慧课堂的机遇,听完课后,都及时进行评议。如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了我们教学水平的提高。

4、以课题为抓手,促进教学研究。本学期完成了省教研室课题《新课程背景下校本地理课程资源的开发研究》开题论证和完成该课题的文献汇编。为国家级子课题《信息技术与地理课程的有效整合,提高学生分析地图能力的研究》的结题作准备。

5、协助学校完成省防震减灾在我校的考察活动。

 二.困惑:

1. 如何课题研究体现校本化、草根化

2. 如何将课题研究作为日常的教学工作

3. 如何充分发挥学校地理教育资源优势

三.下一步工作设想:

1.加大以“研”促“教”的力度,加强新课程理念的学习,树立现代教育的观念。
2.教研活动形式应更为多样化,让老师们在每一次教研活动中都有所得。

3、加强地理选修教学的指导工作,进一步提高毕业班的地理成绩。

4、探讨高中地理课程目标序列化引领下的有效教学。

 

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