您现在的位置:网站首页>> 教学动态>> 学科园地>> 地理>> 正文内容

2009~2010学年第二学期地理教研组工作计划

作者:无锡市北高中 来源:无锡市北高中 发布时间:2010年03月01日 点击数:

一、指导思想

以无锡市教育研究中心和学校教务处2009~2010学年第二学期工作意见为指导,以积极参加关注课堂、聚焦课堂、推进有效教学的系列活动为载体,以推进高中地理新课程改革和提高地理课堂教学效率为目标,以地理课堂教学为主阵地,以提高教学质量为本,认真有效地开展教育教学研究。聚集全组教师的工作力和创造力,努力使地理教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、工作要点

1.突出重点——解决教学中出现的实际问题。学科教研只有为教学服务才能真正发挥作用,焕发出旺盛的生命力。学生或教师在教学中出现的问题,有很多是相似或相同的,如教学重点的把握、教学难点的突破、教学方法的选择、师生互动过程的设计、课堂活动的组织、课堂练习的选编等,这些问题是基于教学需要提出来的,教师认同度较高,从中可以找到大家都感兴趣的话题。经过多年的教学磨练,大部分教师形成了自己的教学特色,有着迥异的教学个性,也会有不同的教学感悟和教学体会,大家聚在一起讨论教学中所出现的问题,才有话可说,思维才能得到碰撞,情感才能得以交流。随着新课程实验的不断深入,教学中出现的新问题越来越多,也迫切要求教研中收集教学实际问题,之后共同分析、研究解决,以便采取可行的方法与措施。

2.要发挥优势——集体的力量和教师的个人专长。集体备课活动是教师在教学工作上的协作与配合,体现的是教师集体的智慧和力量,因而应充分利用每一位教师在教学、科研上的专长,实现优势互补。通过分工协作,丰富地咯教学资料和教学手段,减少了每一位教师的实际工作量,同时提高了全组教师的教学水平,拓展了教师的视野,也使教学效果上了一个新台阶。

3.营造特色——研究性学习。地理课不仅担负着传授地理知识、发展学生地理能力的作用,还要引导学生学会自主学习,将所学的地理知识应用于社会实践,培养学生关注社会和自然,在集体备课活动中,教师要了解学生的心理需要,紧密联系他们的学习情况,为他们设计参与活动的要求,满足不同层次学生不同需求。

4.要强化功能——带动培养青年教师。教研活动是地理教师队伍建设、全体教师业务素质提高、全面提高教学质量的重要途径和关键的因素。备课组要与教研组配合,充分发挥教师的凝聚力、提高战斗力。将老教师的教学经验和成熟的教学思想传递给年轻教师,如采用结对拜师、互相听课评课,上展示课、汇报课、评优课等组内活动,使年轻教师迅速成长起来。只有当全组教师的业务水平都提高了,才能实现转变教育观念、树立创新教育思想。

5.加强备课组建设,发挥集体优势。备课组活动要做到三定:定时间、定内容、定主备。备课:以新教材的理念和要求备课,“教案”,“学案”要有学生情况分析,重点是教师对做出的各种教学策略的解释,要有教学前、中、后的反思,落实“教案”,“学案”。上课:努力转变学生学习的方式,激发学生学习兴趣,力求提高45分钟的课堂效率。以备课组为单位,做好学科试题库工作,丰富纵向目标达成序列。以备课组为单位,高一年级“抓基础”,让学生体验多样式的学习方法,培养学习兴趣,学会自主学习;高二年级“抓提高”。必修班:根据2010年高二学业水平测试说明,有针对性的进行复习训练,为三月份的学业水平测试作好充分准备。选修班:教学中多注意选修与必修、纵横知识的联系,加强多种题型的训练,巩固知识,提高解题能力,打好扎实基础。高三年级“抓高考”。做好三次无锡市调研考试的质量情况分析,认真总结经验教训。充分发挥考试对教学的导向作用,使教学复习工作更具有计划性、针对性和实效性。做到周周清,段段清,真正做到“有效教与学”和“减负增效”。

三、工作安排:

  二月份:

  1.依据无锡市教育研究中心和学校教务处2009~2010学年第二学期工作意见制定教研组工作计划

2.学习2010年《高二省地理学业水平测试、高三地理高考考试说明》

  3.依据地理课程标准、省教学要求和考试说明制定各年级教学计划

4.高二学业水平测试模拟考试分析及下一教学策略

  三月份:

  1.高三选修班一模成绩分析及参加无锡大市高三研讨会

  2.高二学业水平测试模拟考试分析及下一教学策略

3.为江苏省教学研究室第八期立项课题《新课程背景下地理校本课程资源开发的研究》开题做准备

4.课堂教学研讨

  四月份:

  1.课堂教学研讨

2.江苏省教学研究室第八期立项课题《新课程背景下地理校本课程资源开发的研究》开题

3.高二省学业水平成绩分析

4.高一、高二期中考试,质量分析

  五月份:

  1.为国家级课题《信息技术与地理课程整合,提高学生分析地图能力的研究》结题做准备  

2.高三选修班二模成绩分析及下一教学策略

3.课堂教学研讨。

  六月份:

  1.高一、高二期末复习研讨活动

  2.高一、高二期末考试,质量分析

  3.案例、课后反思等收集、交流

4.高考试题分析

5.为国家级课题《信息技术与地理课程整合,提高学生分析地图能力的研究》结题做准备 

[关闭窗口] [添加收藏]
更多