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2011年江苏高考化学考试说明解读

作者:许巧凤 来源:无锡市北高中 发布时间:2011年12月30日 点击数:
  • 注意三个坚决
  1. 考试说明中明确不考的坚决不讲

2、要坚决贯彻融合的原则

3、核心内容要坚决进行梳理和排查

二、关注三个问题

1、注意培训学生快速阅读、快速提取信息、快速决策判断的能力。

  1. 注意培养学生解决综合题的能力。
  2. 注意培养学生的综合实验能力
  • 其他细节问题

1、难度:总体应该不比2010年江苏高考难,但是中档题的增多要注意。

2、工业流程

3、溶度积计算:需要活化,2011年考查可能出现

第二部分   内容解读

一、考试内容分析

1、能力要求的强调。“宽基础、厚实践、重能力

  1. 考试内容的变化

(1)素养和能力要求中“能设计解决简单化学问题的探究方案”改成“能设计解决简单化学

问题的实验探究方案”增加了“实验”二字,体现出对化学实验考查的重视,和高考探究题

侧重于实验的探究;

(2)必考内容中原“了解摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度阿伏加德罗常数”,将“了解”改成“理解”,提高了要求,释放出在明年的高考中对物质的量的计算和应用,考查难度可能提高。

(3)必考内容“溶液中的离子平衡”原“知道难溶电解质存在沉淀溶解平衡”调整为“理解难溶电解质存在沉淀溶解平衡,能运用溶度积常数(Ksp)进行简单计算”,测试要求不仅由“知道”提高到“理解”,而且由“定性”上升到“定量”;

  1. 必考内容“有机化合物及其应用”原“根据合成高分子的组成和结构特点分析其链节和单体,了解合成高分子化合物的性能及其在高新技术领域中的应用”调整为“知道简单合成高分子的单体、链节和聚合度,了解合成高分子化合物的性能及其在高新技术领域中的应用”,对合成高分子的组成和结构增加了对“聚合度”的要求。以上两处变化体现了化学高考提高“定量”要求的总体趋势;

(5)“典型题示例”有更新。

1、典型题示例计29道题,其中约有一半试题进行了更新。更新的试题多为2010年江苏省高考化学题,更突出试题情境的“生活性”、“应用性”和“时代性”,更加“注重考查学生分析问题、解决问题的能力和初步的科学探究能力”。

3、 试卷的形式与结构的变化

2010年《考试说明》相比,选择题变为约1/3。

各版块比例调整:

化学基本概念和基本理论    约30%

元素及其化合物            约20%

有机化学基础              约17%

化学实验                  约20%

化学计算                  约13%

  • 备考建议

A、关注基础,狠抓元素及其化合物以及常见有机物的基本结构与性质。

B、适当加强计算部分的复习深度与广度。

C、关注解析栏目的10个关键句。

1.  引导中学化学教学重视化学语言教学。

2.引导中学化学教学更进一步关注在化学课程中实施STSE教育。

3.  引导学生关注实验方案的可行性

4、引导中学化学教学关注化学实验操作的真实性。

5、引导中学化学教学关注学生分析解决问题的能力培养

.6、引导中学化学教学关注科学的应用性和实践性

7. 引导学生关注环境保护。

8.引导化学教育关注化学在科学技术发展、

9.引导中学化学教学关注对学生信息素养的提升和解决问题能力的培养。资源利用和环境保护等方面的作用。

10.引导高中化学更加重视实验教学,培养提高学生的化学实验能力。

  • 六点思考:2011江苏高考卷是什么样子?

1. 实验题方向是什么 2010风格依旧。关注实验步骤书写、实验语言规范。

2. 工艺流程方向是什么? 回归书本、紧贴课本、拓展延伸。

3. 计算方向是什么?实用、真实、融合

  1. 选择题方向是什么?进一步贴近真实化学,旧有风格的试题将有适度变化。

5. 有机方向是什么?合成趋势、关注聚合、体现量变、限制条件的同分异构书写。

6. 试卷总特点是什么?难度依旧、情境真实、灵活创新。

 

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