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市北高中:学科融合为深度学习赋能

作者:无锡市北高中 来源:无锡市北高中 发布时间:2020年10月30日 点击数:

五育并举到五育融合,已经成为新时代中国教育变革与发展的基本趋势。“德智体美劳”五育之间并非是孤立的,应是一个相互依存、互相促进的有机整体,实现五育融合,关键在于如何打破其边界壁垒、打通内在联系,从分科走向综合,在学科融合实现知识、方法的融合,是实现深度学习的重要方式。

10月28日,为发挥劳模、名师的示范引领作用,由无锡市劳模、名师李树民、王荐、陆敏刚、叶先进、杨剑武、石培军工作室联合组织的主题研修活动在市北高中举行,无锡市教育局副局长萧晶、无锡市教育工会主席王士新、无锡市教师发展学院副书记韩庆芳、中国科学院南京地质古生物研究所研究员李国祥、市北高中校长刘丽平及工作室成员老师近150人参加了观摩研讨活动。

融合互动,课堂高潮迭起

市北高中地理学科成韬老师和一女中生物学科曹露老师同台授课的学科融合互动课堂,让学生们在好奇和兴奋中享受着知识融合、形式多样的现代教育魅力,进行了学科融合的实践探索。

《地球的历史》是高中地理学科必修新教材第一章节内容,为了让学生认识地球的演化,成老师用模具带领学生了解构造运动对海陆变迁、地形变化的影响,以及对气候变化、生物演化和矿产的影响,曹老师用化石标本讲述了生命史和古地理环境,让学生们从不同学科感知地球历史的演化过程,视频、图片、模具、音乐等多方式展示,体现了“真实的情境、真实的学习”教学理念,实现了知识融合、方法融合的探索,也让在场学习的老师被深深的震撼。

据悉,两位老师为了上好本节课,工作室的导师和授课教师进行了多次集备与联合磨课,充分展示了集体的智慧与名师的引领与指导,在这过程中提升了青年教师的教学艺术,促进了工作室教师的专业成长。

专家点评,提升教学品质

“两位青年老师的精彩课堂展示,体现了名师工作室集体智慧。双师课是一种新课堂形式的呈现,是教学方式与学习方式的创新,体现了学科融合、教法融合、多媒体技术融合,让人耳目一新。”市教育工会主席王士新对本次课进行了肯定,也提出了建议,即融入一些生命教育,让课堂内涵更丰富。中国科学院南京地质古生物研究所研究员李国祥对本节课也给予了高度评价,他认为这节课设计新颖,教学内容完整,是一节优秀的课。

市教育局副局长萧晶肯定了名师工作室在新课程中发挥了教学实践探索的作用,名师工作室应成为教师研修的平台,展示的舞台,成长的阶梯,辐射的园地,服务的基地,本次研修活动为全市名师工作室的发展提供了学科融合、综合育人、联合研修的样态。

专家引领,提升课程执行力

本次研修活动还特邀中国科学院南京地质古生物所研究员李国祥博士为老师们专业讲解地球历史,帮助老师加强课程教学内容的理解,有效提升教师课程执行力。

李教授长期从事寒武纪动物大辐射时期的生物、地层及环境背景等相关领域的研究,漫谈起地球史来如数家珍,信手拈来。“生命的演化史是地球史中最特殊的组成部分。生物从海洋登上陆地是一个漫长、曲折的过程、伟大的创举。植物陆地生存必备的三个条件:防止或调节水分蒸发和光合作用;繁衍后代的器官;输导和支撑组织。地球的历史长且复杂,许多问题仍然未有定论,尚在探索中。我们人类还需要不断地探索,正如我们新课程教学实践探索一样。”

构成教师课程执行力的要素包括课程的理解能力、课程的重构能力、基于课程标准的教学设计能力和课堂教学实施能力。通过专家、研究员、名师诊断性听评课,实现了学科知识与课程知识的有机结合,提升课堂现场学习力,教师的课堂执行力。

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