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市北高中: 关注历史语境 提升思维品质

作者:无锡市北高中 来源:无锡市北高中 发布时间:2018年12月04日 点击数:

如何在学习了解与掌握历史基础知识的同时,有针对性地提升学生的思维品质,发展学生的思维能力?无锡市市北高级中学特级教师刘波老师近日用他的一堂研讨课给出了他的答案:结合“历史语境”,关注“历史语境”,这是思想文化史培养发展学生思维的智慧方略。

11月29日,无锡市属中学和锡山区部分学校的老师参加了市北高中刘波名师工作室的活动,刘波老师向大家倾情奉献了一堂颇具特色的课《弹性的符号:三民主义的形成与发展》。“一般说来,个人思想的自然生命愈渊深博大,其历史生命亦愈繁复长远。历史生命意义中的孙中山与三民主义,更像是具有弹性的文化符号……”在一段精彩的开场白后,刘波老师引入了西方剑桥学派代表人物昆廷斯金纳的历史语境理论(即用历史的方法对特定语境进行复原从而解读思想的一种跨文本的研究方法),认为文本的解读必须回到原初语境。然后,他依据胡适在《中国哲学史大纲》中提出的“求因——明变——评判”的路径,对三民主义和新三民主义进行了精彩的诠释,体现了高超的教学艺术。

课堂展示后,参与活动的老师进行了热烈的评课。锡山区历史教研员吴建好老师更是从新的理论、新的视角、新的架构、新的感悟等方面对刘波老师的课高度赞扬,指出该堂课用语境理论设计统摄教学,立足点高,大气磅礴。另外,三高中的荀瑾老师、青山高中的高海红老师、市北高中的刘丽平校长、季晓燕老师和沈璐逸老师也进行了相关点评。

刘波名师工作室从2011年成立以来,成员的专业发展成绩斐然,目前拥有市学科带头人5名、市教学能手2名、市教学新秀1名。一群青年教师也显示了良好的发展势头。大家都表示,要以这次的活动为契机,在刘波老师的引领下增强主动发展意识与竞争意识,互相激励,加强交流与沟通,争取在专业素养方面能有进一步突破。

 

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